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    2022-8-21

章女士
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现在出国旅游机会多,各种交流也越来越频繁,我看到有人谈台港或日韩校服得体漂亮,从而反衬出我们校服不合体和丑陋。亚洲的---校大多穿校服,这种方式大概是沿袭英美名校体系的,而欧洲---的---校大多---校服。

我在德国访问过一些中学和小学,他们全都---校服。小学生穿得漂亮,又活泼可爱;中学生按自己的爱好和趣味打扮,我看到一个女生手上松松地戴着十几串小珠子手链,一些女生戴耳环和项链,大多显得落落大方,举止得体,看着赏心悦目。

传统文化中,有“女慕贞洁,男效才良”的古训,男性是“容止若思,言辞---”,小学生校服在哪里买, 女的是“秀外慧中,性情娴静”。各有擅长,不必望西方人而自卑。我们的女孩子也有很多长得亭亭玉立、水灵灵的,亚洲女性皮肤细腻光滑的特质,尤为欧洲---所不及。如果校服布料,校服设计和裁剪精当,我们的孩子穿着合身得体,小学生校服,他们可以---方方地把自己美好和自信的一面展现给外界。


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穿着校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外,还可时刻提醒学生,让他们认清自己的身份,不断留意自己的言行举止,如此,学生的纪律---的加强了。

除此之外,学生穿着校服,对于学校来说,也会有一定的影响。学生穿着校服上学,除了看上来整齐,学生的纪律性提高,那所学校对外便得到一个---的声誉了。所以中学生穿着校服上学,不是没有其好处的啊!


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小学生校服是我们学校为了统一学生的着装购买的服装,服饰是一种语言,言说着一个时代的主流精神、特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。

然而,在工业文化影响下,校服的文化价值受到了贬抑,它所体现的学校文化逐渐丧失了自我反思与的能力,更多的表现为一种规训与控制。

那么,校服是怎样进入学校并成为一种教育知识的?它又是如何发挥作用的?本文尝试从福柯的“知识考古学”角度,将校服作为一个文本来研究,通过考察它与学校中其它文本的相互关系,来揭示其背后所隐含的深刻含义。 

研究发现,现实中---校服已经---了其本该具有的文化内涵,它已成为一种话语载体,与学校中的其他话语相互链接,共同言说着工业化时代追求标准化和统一化的管理对学校教育的影响。当它与学生相遇时,俨然成为学校各种仪式的替身和学校意志的,控制并规约着学生的身体和心灵。进而探讨了校服发挥作用的规训技术和内在机制。




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