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现在各地的---校服,存在两个较为超卓的疑问。一者,校服千人一面、没有特性,即便有些方案立异,儿童西装校服定做,也一般会引起---。二者,---,加之一些校园或出于利益驱动,布满收买和发行校服,“一年恨不得买八身”,无形中加重了家长的担负,也因较差---了学生和家长利益。
从这个布景启航考量的校服新规,可以称得上是教育不分的一次行政行进。通过聘请学生和家长代表参与审定校服样式,来---校服向着“有用、大方、新颖、漂亮”的方向翻开;通过学生家长参与校服收买,来---校服的合理;通过---发行时段和发行量,来避免校服“超发”——— 从原则方案本身来讲,如此环环相扣也可谓完善。
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小学生校服是我们学校为了统一学生的着装购买的服装,服饰是一种语言,言说着一个时代的主流精神、特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。
然而,在工业文化影响下,校服的文化价值受到了贬抑,它所体现的学校文化逐渐丧失了自我反思与的能力,更多的表现为一种规训与控制。
那么,校服是怎样进入学校并成为一种教育知识的?它又是如何发挥作用的?本文尝试从福柯的“知识考古学”角度,将校服作为一个文本来研究,通过考察它与学校中其它文本的相互关系,来揭示其背后所隐含的深刻含义。
研究发现,现实中---校服已经---了其本该具有的文化内涵,它已成为一种话语载体,与学校中的其他话语相互链接,共同言说着工业化时代追求标准化和统一化的管理对学校教育的影响。当它与学生相遇时,俨然成为学校各种仪式的替身和学校意志的,控制并规约着学生的身体和心灵。进而探讨了校服发挥作用的规训技术和内在机制。
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校服定做:英伦风格校服释义
英伦学院风 它承袭了这一气质,浙江西装校服,在以英伦文化为蓝本的同时,不忘功能性及布艺技术的,时刻保持骑士精神。 英伦校园风大体上是指源自英格兰牛津、剑桥等学府中---惯常的装扮,这种服饰风格的主色调大多为纯黑、纯白、殷红、藏蓝等较为沉稳的颜色,有的还会配以少量黄绿色系作为佐色。在图案花型方面,英伦校园风主要以条纹和方格为主,比较常见的有黑蓝条纹、黑红条纹、蓝底红格、蓝绿底红格等,黑、白两色通常作为边缘装饰色出现,整体风格古典、优雅而沉稳,充满学院派气息。
与巴黎的雅致、米兰的奢华、纽约的简约相比,英伦的似乎总是带有那么点双面气质。理性中透着感性是英伦风潮的特质。一方面穿得比较保守和谨慎,注重细节但不繁冗。另一方面就是“英伦朋克”,在具有先锋性的同时,又比“美国朋克”更干净、利索,皮衣、窄腿牛仔裤,让人看起来既---又苍白。
很多品牌都很钟情于英伦风格它们中性却不失温柔与妩媚。为的是满足那些虽是---主义者或厌倦追赶张扬的现代派,却需要表现情结的女人。这系列通常采用粗犷的面料,借以陪衬穿着者的书卷气,或者也能应和残留的野性,有一些神秘的味道。
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