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从深层---讲,统一校服是大一统的传统文化思想和工业文化下技术理性设计的产物,对校服的过分要求既维护了我国传统文化中社会本位的教育价值观,也维护了工业文化单一的价值观。 校服本是学校文化的展现物,是学校办学理念的具体呈现形式,这一形式应是独—无二的。在多元文化背景下,面对具有丰富多彩的个性和独—无二的生命个体,学校文化也应多元化,而不应仅仅只有一种固定的模式。教育价值观的尺度也应从一元化的樊篱中解脱出来,走向更符合教学实际和学生个性发展的多元化阶段。在教育实践中,创建多元化的学校文化,须以校本---,走校本发展之路,促进学生个性的多样化发展。
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有一种回不去的时光,叫童年
童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往,曾发生的一件件趣事永存在美好的记忆里。
六一儿童节对于我们每一个人来说都是一个快乐的节日,当我们长大了,我们对它的回忆就会越来越深!
六月的步伐欢快,像孩子们活泼乱蹦的脚丫。在六月初的第—天,孩子们天真无邪的笑容甜蜜如花绽放,一颦一笑、一言一行,令所有的鲜花都黯然失色。
儿时和同学们一起郊游,去爬山、逛公园,一起玩耍打闹,好痛快。那时的我们,如花,美丽又单纯。
还记得放学后---的去河边玩耍,和小伙伴比赛游泳,还一起去爬树,掏鸟窝。
课间或者放学后,我们经常三三两两聚在一起,然后各人拿着自带的铁环摆开架势,自定规则比赛滚铁环。
童年似水,恍惚而过;童年似树,茁壮成长;童年似光,白驹过隙;童年似梦,一晃而逝;童年似酒,香气扑鼻;童年似歌,嘹亮清脆。
说不清童年事情,道不明童年歌,童年的生活随着时间的发酵,深深的印在回忆的脑海中,挥之不去,diy定制卫衣,每每回忆起来都会在睡梦中笑着醒来。
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校服订做对---中学生来说,就是身份的象徵,情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的---一样。例如消防员需穿消防---等;同样地,学生自然便要穿著他们的---——校服了。这样,我们就更易分辨出不同阶的人,还有他们的职业;当然,我们穿校服时,便更容易辩认出我们是学生了。
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